A Mesterséges intelligencia az oktatásban – moduláris pedagógusképzés során a résztvevő pedagógusok az egyes témákat egységes, négyfázisú tanulási folyamatban dolgozzák fel. A keretrendszer a kurzus valamennyi tanulási egységében ugyanazt a pedagógiai logikát követi, és négy egymásra épülő szakaszon vezeti végig a résztvevőket.
A módszertani megközelítés célja, hogy a pedagógusok az új ismereteket ne elszigetelt tartalomként sajátítsák el, hanem saját szakmai gyakorlatukhoz kapcsolva értelmezzék, kipróbálják és adaptálják. A tanulási folyamat ezért az aktív feldolgozásra, a gyakorlati alkalmazásra és a megszerzett tudás közvetlen pedagógiai hasznosítására épül.
A módszertani keretrendszer négy szakasza:
1. Pedagógiai helyzetbe ágyazás
A tanulási folyamat első szakaszában a résztvevők saját szakmai tapasztalataikból, illetve egy konkrét pedagógiai helyzetből indulnak ki. Ez biztosítja azt a kontextust, amelyhez az adott témakör új ismeretei, módszertani szempontjai és alkalmazási lehetőségei kapcsolhatók.
2. Multimediális tartalomfeldolgozás
A második szakaszban videós és egyéb vizuális tanulási tartalmak támogatják az adott téma strukturált feldolgozását, a kulcsfogalmak, pedagógiai összefüggések, alkalmazási lehetőségek és korlátok értelmezését.
3. Alkalmazásközpontú gyakorlati feldolgozás
A harmadik szakaszban a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása kerül előtérbe. A résztvevők konkrét feladatokon keresztül dolgozzák fel az adott témát: digitális tananyagokat vagy más oktatási produktumokat hozhatnak létre, illetve saját pedagógiai helyzeteikhez kapcsolódó döntéseket és megoldásokat dolgozhatnak ki.
4. Reflexió és pedagógiai transzfer
A negyedik szakasz a tanulási folyamat tudatos lezárását és a megszerzett tudás saját pedagógiai gyakorlatba történő átültetését támogatja. A résztvevők azt vizsgálják meg, hogyan alkalmazhatók az elsajátított ismeretek, módszerek és létrehozott produktumok saját tanítási környezetükben.
A négy fázis egymásra épülése egységes pedagógiai logikát biztosít a kurzus teljes módszertani felépítésében.
